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当前青少年阅读推广的现状及图书馆阅读推广服务方式

时间:2019-03-14

当前青少年阅读推广的现状及图书馆阅读推广服务方式

  引言

  青少年作为国家的未来,祖国的希望,正处在获取知识的重要阶段,从这个意义上来说,青少年的阅读推广工作应该引起足够的重视。青少年阶段本来就是好奇心旺盛的阶段,对自己、对世界都充满了“为什么”,能够给他们答案的渠道有很多,但书本的魅力还是毋庸置疑的。最初的阅读兴趣应该也是在这个时期培养出来的,这也成为每个人培养阅读习惯最好的开端。

  1.当前图书馆青少年阅读推广的现状及存在的问题

  信息时代,缺少的不是信息,更不是传播信息的渠道,缺少的正是信息的吸纳。有了这一层担忧,就有了去了解人们是否还在阅读、都在怎么阅读、阅读些什么,阅读对人们的生活产生了怎样的影响。青少年正处在知识储备阶段,关注这个人群的阅读状况,多少能看出一些全民阅读习惯的走向。

  1.1青少年阅读的现状:现在少年儿童的阅读环境比较好,但在相对宽松的阅读环境下,能做到扎实用心地阅读的孩子并不多。他们看书爱看个热闹,很容易看一些内容比较肤浅的书籍。

  1.2青少年阅读的种类:学生主要还是看辅导书,其次才是一些专门的课外读物;从作文书到故事书再到杂文集,从天文到地理再到科技等等。现在少年儿童的阅读水平较之从前都有提高。

  1.3担忧:网络是个开放的信息空间,网络文化的极端自由性导致了价值观的混乱,这对思想尚不成熟、价值观正处在形成阶段、学习和模仿意识又特别强的青少年来说,一方面开阔了眼界和知识面,一方面也由于缺乏梳理和引导,获得这些知识往往又是零散的、混乱的。现在青少年的阅读存在两大问题:一是书太多了,二是书太杂了!市面上丰富多彩的青少读物给每个青少年提供了很大的选择空间,这就需要有意识引导和鼓励了。

  为了能给青少年营造一个良好的文化环境,图书馆应以世界读书日为契机,弘扬公共图书馆精神、营造公共图书馆文化氛围,通过与外界的广泛合作,实现资源、服务优势组合,建立长效服务机制,开展有影响、有深度的阅读活动。如何增强读者的阅读意愿、如何平衡阅读数字化、碎片化与图书馆服务的关系等问题进行调查,在一个由100位中学生和100位中学生家长组成的随机样本中,通过调查得出以下结果,结果显示:

  10-18岁之间的青少年人群有阅读课外书的习惯报告显示,被调查的青少年人群中,有课外书阅读习惯的高达95.3%而也有91.1%的家长认为自己的孩子有阅读课外书的习惯,两个群体调查结果高度吻合。

  1.3.1读书对青少年的发展非常重要

  在当今社会,读书对个人发展的重要性如何?认为“非常重要”的青少年与家长的人数分别是:60.94%和72.52%。对该问题的回答有着高度的一致性。家长们无论是哪个特征人群,都非常看重读书对孩子的重要性。随着学龄的增长,自行选书占比不断上升,表明了学龄高的青少年自主阅读的提高。

  1.3.2青少年选择的读书种类与家长的期待存在着差异

  其中,67.45%的家长希望孩子每年可以阅读10本以上的课外读物,而的确也有高达57.62%的青少年每年阅读课外书能够达到10本以上。引起我们关注的是,在面对“青春读物”种类的图书中,青少年的偏好却与家长的意愿存在着很大的差异,选择“青春读物”的青少年占11.14%,而家长只占5.67%。

  1.3.3家长不支持青少年在网上阅读课外书

  现实中,有65.2%的家长不支持孩子在网上阅读课外书,这可能与家长认为网上阅读会伤害到孩子视力,以及网络游戏、暴力等不健康内容充斥网络,会对孩子身心产生不利影响有关。

  随着学龄的上升,家长对青少年阅读课外书的支持度明显下降,无论是纸质图书的困境、电子图书的兴盛,还是类型文学的蓬勃、传统文学的延续,手机阅读的走向等话题,只要是和阅读挂钩的舆论,总会成为人们的关注焦点。

  2.当前图书馆青少年阅读推广服务的形式及建议

  阅读推广就是要让不喜欢阅读的人喜欢阅读,让不会阅读的人学会阅读,让阅读有困难的人跨越阅读的障碍。图书馆需要从理论自觉、管理自觉和服务自觉三个层面,遵循图书馆核心价值,运用图书馆学理论指导开展阅读推广实践工作。

  图书馆作为青少年人阅读推广的主要力量,一方面继读维护着人类有史以来珍贵的文字遗产,成为传统阅读的保留地;另一方面又要努力跻身于数字阅读开拓者的角色。面对阅读行为的改变,如何为青少年提供有效的阅读服务呢?目前,各图书馆在组织着各类阅读形式如经典诵读、有关的阅读,让我们看到了图书馆在数字时代依然不可或缺的并大有可为。推广阅读的主要有三个目的:

  2.1培养阅读兴趣

  培养青少年读者爱读书、读好书、会读书的好习惯。自学能力是青少年与小学生最明显的区别所在。更是课外学习文化中不可缺少的一部分。青少年阅读推模式可?使图书馆资源得到最大程度的利用,就必须让每一位青少年读者懂得使用资源,而不仅仅是通过馆员向读者单方面传递。

  2.2促进全民阅读

  推广阅读,就是图书馆为培养读者阅读习惯,激发读者阅读兴趣,提升读者阅读水平,进而促进全民阅读所从事的一切工作的总称。

  2.3.传授阅读方法

  针对当前青少年阅读当中所存在的不知如何阅读、不知如何选择图书等现实问题。作为一个特殊的事业,阅读推广在欧美日等发达国家也还属于刚刚兴起的阶段,它成长的历史绝对还不足一个世纪,正因为这个事业的稚嫩,它留下的每个小脚印都是弥足珍贵的,都是需要我们去仔细揣摩和思考的,作为一个身在此事业最前沿的阅读引导者,更加需要吸取这些前人的经验,来为自己日后的工作打下扎实稳固的基础。   2.4如何创新图书馆青少年阅读推广

  阅读是一件主动的事情,也是一件更加艰苦和长远的事情,而书目只是整个阅读活动的一部分。结合当下的阅读环境,不管是政府、相关的组织机构,完成书目的推荐只是倡导阅读的一种举措。我们更应该关心的是书目是否能真正进入青少年的阅读视野,如何让书目和阅读深入到青少年的日常生活中,这样才能达到给青少年推荐好书的目的,推动阅读的良性发展。

  3.推广书目的作用

  3.1图书馆馆员和青少年可共同确立阅读书目

  青少年阅读需要引导,因此推荐书目是非常有意义的。而且现在每年图书都要更新,有的图书完全是因为炒作让人们熟悉的,不是因为品质而被人们认可的,所以应给青少年列一个书目,至少可以让青少年能够在一定的范围内选择适合自己的图书,而不至于太盲目。另外,现在家长也很关心孩子的课外阅读,列一个优秀图书的推荐书目,无疑也给家长提供了方便。建议图书馆馆员和青少年联合来做图书阅读推荐,把推荐活动落到实处,要让每个到馆的青少年知道这个推荐书目,而且要让青少年家长参与图书的阅读推广,同时图书馆要优先选购这些图书。当然,这就要求推荐书目更加严格,而且必须是很专业性的。

  3.2引导书目发挥作用也是个值得关注的问题

  书目阅读当然需要。因为在整个图书信息浩如烟海图书馆内,让每一个青少年选择一本适合阅读的书,这是勉为其难的事,图书馆应主动发挥自身力量,在全馆范围内推介一批优秀图书,这样既方便了青少年及其家长的选择,又彰显了给青少年提供精神食粮的图书馆的责任以及公共图书馆服务精神;我做为一名少儿阅览室的工作者,深知什么样的书才是对孩子有益的书、受欢迎的书,我很了解。事实上,图书是精神食粮,是教育产品,图书的质量一年比一年好,引进图书越来越多,但在吸纳外国优秀文化的同时,令我们反思的地方也很多:弘扬中国五千年传统文化的图书较少;同类图书跟风的多,独创的少;传授知识的多,开启精神的少;平淡的多,令人称奇的少。

  究竟如何引导书目发挥作用,其实是一个值得关注的问题。建议,比较优秀的图书,要向读者着力宣传,让青少年读者知道有这么本书;图书馆既已订阅,应该发挥更大作用,开展百优图书阅读活动,发挥好书目价值和意义,推荐的书提供给青少年读者阅读。

  3.3定期开展活动是青少年阅读推广的重要环节

  传播是指社会信息的传递。阅读推广的过程就是一种传播活动,传播的信息就是正确的阅读理念。图书馆不仅要起到传播知识的作用,更要起到培养读者拥有自我获取知识的能力。为推广青少年阅读,播撒快乐阅读种子,营造快乐阅读的氛围。

  针对青少年读者图书馆应定期开展一些活动,来激发青少年读者的阅读兴趣,比如定期举办:“青少年读者讲座”、“征文竞赛”、“诗词背诵比赛”、“讲故事比赛”、等活动,让孩子们踊跃参加,并适当设置一些小小的奖项,鼓励积极的孩子,这样,通过开展广泛的读者活动不仅使图书馆得到宣传,而且锻炼了小读者们,使孩子们的阅读积极性更高。

  3.4充分利用科技力量作好网络阅读推广

  随着网络技术的不断发展,图书馆开展阅读辅导服务的形式也发生的变化,读者除了利用图书推荐,书目推荐,定期开展青少年阅读推广等面对面的方法外还可以利用网络进行在线阅读推广,青少年一般对网络有比较大的兴趣,成为了在网上阅读推广使用者的重要组成部分,公共图书馆还可以在网上建立具有针对性的青少年阅读辅导俱乐部,这样青少年在网上可以尽情自由的交流,发表意见。“漫卷书香也好,手机阅读也罢,总之大家都在阅读,总比一点都不看的好。”因此,传统阅读和数字阅读比率的同时上升,至少可以表明人们在过去一年里把更多时间放在了阅读上。这,当然是一件好事。

  总之公共图书馆为青少年推广免费阅读及服务工作是我们图书馆人的责任,图书馆应更深入化、长效化、持久化的做好阅读推广工作,使阅读推广活动有序化、长效化为青少年服务。这是一项宠大的社会工程。公共图书馆应适应社会需求,进一步拓宽服务领域,开拓创新思路,以提高青少年身心素质为重点,为培养和造就新世纪社会主义复合性人才做好我们在工作。

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