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高校青年教师社会主义核心价值观培育的方法途径研究

时间:2019-03-14

高校青年教师社会主义核心价值观培育的方法途径研究

  党的十八大提出了培养和践行社会主义核心价值观的要求,2014年5月4日,习近平主席在北大师生座谈会上的讲话中又提出青年要自觉践行社会主义核心价值观。可见,党中央非常重视社会主义核心价值观的培养和践行工作,作为高校的青年教师,在我们的工作生活中,如何融入社会主义核心价值观,培养和践行社会主义核心价值观,这是一个亟待解决的问题。由此,笔者结合自身青年教师的身份,根据自己学习社会主义核心价值观的心得体会,对此问题展开一番浅显的探讨。

  一、社会主义核心价值观的内涵

  党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。在这三个“倡导”中,富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求,爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。这是一个高度概括和总体性很强的概念,在社会主义核心价值观中将涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体,既“体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界闻名有益成果,体现了时代精神。”[1]

  二、高校青年教师培育社会主义核心价值观的必要性

  中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》(以下简称《意见》)中曾指出:“积极培育和践行社会主义核心价值观,对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础,对于促进人的全面发展、引领社会全面进步,对于集聚全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量,具有重要现实意义和深远历史意义。”《意见》要求将培育和践行社会主义核心价值观融入到国民教育的全过程。因此,对于高校青年教师来讲,一方面他们的教育对象――大学生,是我们的青年主体,他们的“价值取向决定了未来整个社会的价值取向”。青年教师们只有培育和践行好社会主义核心价值观,将之融入到课程教学的各个环节里,才能给青年学生以正确的价值观引导,帮助其“扣好人生的第一个扣子”。另一方面,高校青年教师的思想政治素质、职业道德水平以及践行社会主义核心价值观的情况都直接关系到一个学校的德育水平以及高校的整体教育质量。因此,我们必须重视高校青年教师社会主义核心价值观的培养。

  三、高校青年教师培育和践行社会主义核心价值观的主要途径

  习近平书记曾说:“教师承担着最庄严,最神圣的使命”,“要时刻铭记教书育人的使命,甘当人梯,甘当铺路石,以人格魅力引导学生心灵,以学术造诣开启学生的智慧之门。”[2]那么对于高校教学的中间力量――青年教师来讲,应当如何培育社会主义核心价值观则是摆在许多高校管理者面前的一个重要问题。笔者认为主要可以从内、外两大方面即学校管理部门以及青年教师自身入手对此问题作一番探讨。

  (一)从学校管理部门来看,主要可以做好以下三方面的工作

  1、制度建设

  高等学校应当将社会主义核心价值观融入到教育教学的全过程,贯穿于学校建设的各个方面。首先,高校应当建立起相关的人事制度,在人才的引进、培育以及职称的评定等方面都要加入培育和践行社会主义核心价值观的考核因素。在考察教师教学质量、科研成果的同时,也要注重考核教师的师德师风水平。对于师德师风失范的教师,即使在科研上贡献突出也要坚决摒弃出教师队伍。其次,要建立专项的评优机制,每年评选“三育人”先进个人、“师德标兵”、“十佳青年教师”等,从身边的普通教师中发现敬业育人的先进典型,通过图片展览、专题报道等形式再现他们的感人事迹。借助“抓先进树典型,带后进变现金”的示范机制,让青年教师们自觉找到学习的榜样,找到生动鲜明地学习社会主义核心价值观的正确方法。再次,应划拨专项科研经费,围绕“培育和践行社会主义核心价值观”的主题,鼓励广大教师特别是青年教师学习社会主义核心价值观,以课题立项的形式来深入研究和学习核心价值观,从而一方面激励广大青年教师的科研热情,另一方面也有助于不断推出有价值的研究成果,为推进社会主义核心价值观提供理论支撑。同时,这种专题的立项应该得到学校人事部门的认可,在教师职称晋升过程中发挥作用,在使青年教师主体需要得到满足的情况下,确立起共同的追求和目标,从而更好地践行社会主义核心价值观。

  2、组织领导

  《意见》中指出:“党员、干部要做培育和践行社会主义核心价值观的模范。”因此,笔者认为,高校领导干部首先要带头学习和践行社会主义核心价值观,爱岗敬业、体恤下属、爱护学生,为学校整体事业的发展出谋划策,尽职尽责,做青年教师的表率。同时还应建立起完备的领导责任制。即将青年教师培养和践行社会主义核心价值观的情况纳入对领导个人的考核中,这样不仅可以促使领导重视个人的理论学习,同时更能激发领导本人带动普通青年教师培养和践行社会主义核心价值观的热情。此外,这种领导责任制将领导的业务工作与帮助青年教师培养和践行社会主义核心价值观的成效相结合,可以有效促使领导制定规划,完善措施,有助于扎实推进青年教师培养和践行社会主义核心价值观工作的落实。其次,校内各级基层党组织则应该积极响应党中央的号召,发挥先锋模范作用,率先垂范,以民主生活会等形式集中学习、讨论社会主义核心价值观。同时,各级党组织还应围绕“培育和践行社会主义核心价值观”的主题开展形式多样的“最佳党日活动”,使广大青年教师党员在具体社会实践中切身理解和感受到社会主义核心价值观的具体内涵。而且,党组织的活动还能扩大社会主义核心价值观在非党员青年教师中的影响,从而吸引他们主动了解、学习社会主义核心价值观,从而使培养和践行社会主义核心价值观的观念更加深入人心。   3、宣传教育

  马克思曾说:“理论只要说服人,就能掌握群众;而理论只要彻底,就能说服人。所谓彻底,就是抓住事物的根本。”[3]因此,要让高校青年教师认同社会主义核心价值观并落实到行动中,高校宣传工作如何做和怎么做就变成了重中之重的问题。笔者认为可以从以下几方面入手:首先,既要通过报纸、宣传栏等传统媒体的方式向广大青年教师宣传和解读社会主义核心价值观的内容,营造一种全校学习和践行社会主义核心价值观的氛围,也要注重加强校园网站的建设,开辟核心价值观学习专栏,将有关社会主义核心价值观的领导讲话、专家解读等新内容上网,方便青年教师学习和掌握。同时还应当开设网上讨论专区,方便青年教师及时反馈学习心得、交流学习经验。此外,作为宣传部门的管理这更应当重视微信、微博等及时聊天工具的应用,以新颖便捷的方式吸引广大青年教师参与讨论和学习,将核心价值观教育渗透到广大青年教师生活的方方面面,以贴近性、接地气的方式使社会主义核心价值观教育深入青年教师的思想深处。其次,应当充分发挥高校思想政治理论课教师的学科专长,优中选优,成立校级社会主义核心价值观宣讲团,以不同的研究视角形成系列宣讲,送宣讲到基层,在每个学院定期展开青年教师社会主义核心价值观宣讲学习活动,从理论和实践两方面来生动形象地阐释社会主义核心价值观的精神内涵。再次,要开展全校范围内的“社会主义核心价值观”主题征文和演讲比赛,以青年教师为活动的主体对象,尊重全体青年教师的主体性,以正向的利益激励形式调动广大青年教师学习和践行社会主义核心价值观的主动性和积极性。最后,要在全校范围内展开“我身边的教师楷模”活动,选拔德才兼备的优秀青年教师作为学习的榜样,以图片形式或者纪录片形式来再现其优秀事迹,“让社会主义核心价值观通过鲜活的生活叙事和行动叙事显现其精神的光辉和思想力量。”[4]

  (二)从青年教师自身来看,主要做好以下两方面工作:

  1、加强学习,将社会主义核心价值观融入课题教学环节

  “教师是学生健康成长的指导者和引路人。”[5]因此,青年教师的道德素养直接影响着学生世界观、人生观、价值观的形成。在培育和践行社会主义核心价值观的过程中,只有青年教师思想上首先意识到自身身份的特殊性,以爱岗敬业的教师职业道德约束和要求自己,主动、自觉地践行核心价值观,并将之创造性地融入教学过程的各个环节,才能有效地引导大学生价值观的养成。在平时的学习生活中,青年教师应抱有一种探索求知的态度,加强理论学习的同时也主动向身边的“师德模范”学习,在榜样的身上汲取良好的经验,使自己不仅成为社会主义核心价值观的学习者而且也是社会主义核心价值观的传播者,真正做到学习和践行社会主义核心价值观外化于行,内化于心。

  2、注重实践,在实践中理解和践行社会主义核心价值观

  习近平主席说:“核心价值观的养成绝非一日之功,要坚持由易到难、由远及近,努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则,进而形成自觉奉行的信念理念。”[6]因此,广大青年教师在学习社会主义核心价值观的过程中切不可好大喜功,胡乱做些理论文章,而是应当踏踏实实,从每一件小事做起。首先,要做好一名教师。陶行知说过“学高为师,身正为范”,青年教师要以自己的职业为荣,要把培养和教育学生作为自己神圣使命,不仅要传授文化知识,更要教授做人的原则。在具体教学过程中,要尽量做到了解每一个学生,关心他们的学习生活和个人成长,在学生遇到困难时应及时给与引导和帮助。其次,青年教师要能做到服务大众、奉献社会。现今的高校青年教师队伍是一直学术能力较强的队伍,一般具有硕士、博士以上学历,因此可以发挥青年教师群体的这一优势,根据不同的学科方向成立不同的服务团体,如:乡村支教团、技术服务团、法律维权团、医疗下乡团等,使广大青年教师走出课堂,走向社会,以一己之长为大众服务。在具体的社会实践中,青年教师能够更切实地体会到教师职业的高尚,在服务他人的过程中升华对社会主义核心价值观的体验和感受。同时,实践中的收获又能够在具体的教学活动中反馈给学生们,对青年学生社会主义核心价值观的养成形成良好的促进作用。

  习近平主席说:“核心价值观,承载着一个民族,一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。”广大青年教师则承担着帮助青年学生学习和践行社会主义核心价值观的重任。因此,我们只有从学校管理者以及高校青年教师自身量方面着手,形成内外合力,才能有效帮助青年教师培育和践行好社会主义核心价值观。只有首先实现高校青年教师社会主义核心价值观的培育工作,才能实现在国民教育全过程特别是高校中贯彻社会主义核心价值观的培育和践行工作,才能以良好的师德影响和带动青年学生树立起正确的价值观。

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