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论《古田会议》政治教育对无产阶级政治人格构建的成功经验

时间:2019-03-14

论《古田会议》政治教育对无产阶级政治人格构建的成功经验

  一般政治理论认为,政治人格是指在遗传和环境的双重影响下,逐渐形成的在政治生活中的一种持久性的心理特征的总和,是外在政治行为的内在动力系统。从南昌起义到古田会议召开的期间,党内存在的非无产阶级革命思想严重阻碍革命的进程,引导广大党员干部和人民群众建立科学的革命的无产阶级政治人格,成为当时形势下保证革命顺利进行并走向成功的重要前提。

  一、政治教育有效培养革命队伍的无产阶级政治意识

  政治教育是指占主导地位的阶级对社会成员进行关于政治理念和政治价值等方面的普及和灌输,使之传播和渗透到每个社会成员的政治心理和政治行为之中,最终达到发挥着维系和发展政治制度的作用。政治教育是中国革命和建设有力保证,通过政治教育培养的革命队伍的独立意识,使他们意识到自我存在的价值,提高自我评价和自我调控的能力,充分激发自身内在的潜力,在革命和建设中完成自我。

  无产阶级革命者和领导者早就已经清醒意识到政治教育对培养无产阶级政治意识的重要性。在《共产党宣言》中马克思明确指出:“共产党一分钟也不忽视教育工人尽可能明确地意识到资产阶级和无产阶级的敌对的对立,以便德国工人能够立刻利用资产阶级所必然带来的社会和政治的条件作为反对资产阶级的武器,以便在推翻德国的反动阶级之后立即开始反对资产阶级本身的武器。”

  二、政治教育强化革命队伍的参政意识

  参政意识是公民参与政治生活的重要前提,政治意识只有先转变为政治心理形成政治态度、政治动机、政治信仰,才能影响到人们的政治行为。强化革命队伍的参政意识是《古田会议》政治的又一个重要内容,主要表现在以下内容:

  第一,激起党员参加会议的兴趣,激发参政热情

  党支部会议承载着“解决问题”和“教育同志”的重大职责,积极参与党支部会议成为革命队伍解决问题的重要载体,“一切斗争的问题,内部的问题,都要在会议上集中讨论去解决他”。[3]91《决议》认为会议应当具有政治意义更有利于问题解决的实际化,为此要鼓励到会人员积极发表意见、畅所欲言,充分了解会议的政治性。同时,会议还要“在解决问题的过程当中,要考察问题的环境,要考察上级的指示,这样就发动同志们的心思才力,由于会议的实际化与政治化,同志们每个的头脑也都政治化实际化了”,[3]91这意味着会议由原来空洞的、毫无边缘的形式和内容彻底变成了实际而具体的“发现问题和解决问题”的场所,要求同志们解放思想,积极发挥自己的主观能动性,集思广益,使每个同志都参与到具体问题的解决中来。这样,以一种活泼爽快的、具有主人翁责任感的方式激发了每一个同志的参政热情,在潜移默化中强化革命队伍的参政意识。

  第二,纠正个人主义,端正政治态度

  “农民政治态度的向背是无产阶级革命成败的关键”,[4]399这话简明扼要地指出在特殊国情之下中国革命成败的关键因素,农民并不是天生的无产阶级革命支持者,由于长期处于封建小农经济的影响,不可避免地在某种上带有狭隘个人主义倾向。《决议》清楚地指出了个人主义对革命的危害:报复主义削弱了组织和队伍的战斗力,小团体主义销蚀无产阶级革命的整体利益,雇用思想迷惑了革命的最终目标,享乐主义侵蚀了队伍的艰苦奋斗精神,消极怠工拖累了工作效率和质量,离队思想影响了对革命的长期性和艰巨性的认识。在这样的情况下,用共产主义的无产阶级革命信念教育革命队伍,从思想上彻底纠正个人主义,端正革命队伍的政治态度就显得极为必要了。

  三、政治教育锻炼革命队伍的政治技能

  无产阶级政治人格的形成,除了独立的个体的广大革命队伍除了具备无产阶级政治意识、参政意识之外,还应具备必须的政治技能,包括:政治知识、文化水平、参与能力。若缺乏以上条件,即使具有坚定的无产阶级政治信念和强烈的参政愿望,由于没有相应的政治技能,政治意识和参政愿望也有效转化为政治行为,仍然不能形成无产阶级政治人格。培养革命队伍的政治技能也是古田会议的应有之义。

  政治训练是政治建设的重要环节,通过政治训练普及政治知识,使革命更加清醒地认识到当时的政治关系、政治现象和政治过程,从而达到政治认识上的新的统一。我党领导下的革命队伍其性质是无产阶级的军队,是无产阶级推翻剥削和压迫的暴力工具,但敌人力量的强大与狡猾,要求必须武装暴力夺权。由于当时的队伍,成员复杂,觉悟不一,加之外在艰苦的革命环境,往往会动摇革命者的革命意志和信念,为与武装暴力夺权相配合,通过政治训练来普及政治知识,使革命队伍对政治斗争有自觉地认识就显得极为迫切了。对于政治训练来达到普及政治知识的问题,《决议》要求采取丰富而具体的行之有效的方式和内容,要很艺术地编制课本作为训练的材料;以上政治课的方式来传授政治知识;通过不定期的作讲话和报告来检查自身对政治知识的掌握程度;对于特殊人员进行个别谈话以解除他们的心理障碍;以游艺的方式寓教于乐;改良待遇解决最基本的生活问题;以平等和人文关怀的方式在潜移默化中传播政治知识。通过政治知识的普及,革命队伍可以感知客观存在的政治现象和内容,正确区分国民党与共产党的性质,充分认识到中国正受到帝国主义的侵略现状和只有通过革命才能解放的斗争过程。

论《古田会议》政治教育对无产阶级政治人格构建的成功经验

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